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随着信息时代的来临,各种载体均日益网络化,包括计算机、手机和电视等,进而使人们在联网状态下可第一时间获得清晰的文学节目有声视频,能够随时随地地收听。但这些优点是传统广播文学节目所不具备的,所以其便逐渐从人们视野中消失,广播听众越来越少,年轻人接触广播文学节目的机会非常少,其收听群以老年人为主。

兴建车场外,加速停车领域的信息透明化和物联网技术才是更为重要的一环。比如在纽约,几乎所 有停车场的地址、价格和停车容量都能从网上查到,停车场接受网上预订停车位,在出发前车主即可选择好车位。

以毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》为指导的解放区文学,为了实现文艺为群众、为革命的目的,解放区文学塑造了一系列勇敢坚强、坚韧不拔、积极参与革命的农妇形象。崔璇的《周大娘》中的贫苦农妇周大娘、丁玲的小说《泪眼模糊中的信念》中的陈大娘都是不畏艰险、勇敢、充满民族大义的农妇形象。周立波《暴风骤雨》中的刘桂兰、丁玲《太阳照在桑干河上》中的周月英,同样都是积极投身革命的女性形象,她们在主流意识形态的影响下,主动学习新知识、新文化,自觉走上了革命的道路。这些普通妇女从落后无知到积极接受新知识,主动学习与改造自身,参加到民族解放事业中去,成为革命中不可或缺的一分子,这样的农村妇女在40年代解放区文学中大量涌现。

方言是一种独特的民族文化,在上千年的历史演进中奠基了丰厚的历史底蕴。例如齐鲁地区的山东方言,则是山东人独有的文化遗产,也是齐鲁文化的重要组成部分。在山东省内中,因地理环境差异不同,各市县间的方言也存在不同程度的差异,但总体而言区别不大。例如在普通话中的“打喷嚏”,即鼻腔黏膜受刺激后急剧吸气,由鼻孔喷出并发出声音。

常见的脚本包括恋爱脚本,结婚脚本,旅行脚本,点餐脚本等。认知脚本一般描述的是生活中的客观现象及逻辑规则形成的常规事件序列,但是小说的戏剧性就在于其情节充满变数,有时会偏离常规。图式则是人们脑海中存储的各种各样的概念信息,是从具体中抽象出的模式,它具有可变性,新信息的补充会更新图式,新的图式又会为新情况的处理提供框架。“自下而上”和“自上而下”两种方式是图式处理信息的基本方式,前者强调输入的文字信息引发图式思考,后者强调读者先运用图式进行预测和判断。

在此基础上,30年代文学对农村妇女的书写呈现出两个方面的态势:一方面,控诉封建地主阶级对底层农民包括妇女的压迫,以及他们的反抗与抗争;另一方面,突出劳苦妇女的坚韧、慷慨、博大、宽厚等优良美德,她们成为伟大的大地之母,她们代表着社会革命的新兴意识形态的精神追求。30年代的吴组缃、萧乾、张天翼等人继承20年代乡土小说的写作模式,塑造了一批备受封建礼教迫害的农村妇女形象,她们延续着20年代底层妇女的苦难命运。萧乾《雨夕》中的被抛弃的童养媳、萧乾《矮檐》中辛苦抚孤的寡妇、吴组缃《菉竹山房》中嫁给灵牌的二姑姑、张天翼《团圆》中为了养家被迫卖淫的长寿嫂等这些女性的悲惨生活深沉地控诉了封建礼教、封建婚姻制度对女性身心的迫害。

通过实验过程应用多层面的教学方法学生的表现,可对不同层次的学生设计分层评价。对于动手能力较弱且实验速度较慢的层次学生,应对其进行鼓励,促进其完成实验任务;对于动手能力强且实验速度较快层次的学生进行激励和表扬,鼓励其帮助其他层次的学生。例如:可通过考察理论知识,促进基础较差学生对理论的掌握。这样对每个层次的学生的实验水平进行客观的评价,提高了多层次教学的科学性。此外,在实验教学中应用多层面教学方法,可为学生提供更多实验的机会,促进学生在义齿修复技术水平的提高,使其操作更具规范性。口腔固定义齿修复工艺的实验教学可培养学生的实践操作能力,直接对学生就业之后在临床工作质量有决定性影响。因此,应在课堂上充分根据学生表现,对其进行分层评价,提高学生学习的自信心,使其更好学习口腔固定义齿修复的专业知识。

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